CUF de Moscou, Année Universitaire 2011/2012
dimanche 14 octobre 2012
Cycle de cours n°1 : "L'image" par J. Lichtenstein
Chers étudiants,
Je vous rappelle que du 24 OCTOBRE au 1ER novembre, nous aurons le plaisir d'accueillir le Professeur J. Lichtenstein de l'Université Paris-Sorbonne, qui dispensera une série de cours sur le thème de l'Image !
La présence à l'ensemble des cours est obligatoire pour les étudiants de 1ère et de 2ème année.
Vous trouverez sur le site du CUF de Moscou un descriptif des cours:
http://www.moscuf.org/fr/cycles/l-image
Et voici le corpus de textes qui seront étudiés et commentés lors de ces cours.
je vous demande de les LIRE AUPARAVANT et de les AMENER ensuite lors des cours.
Séminaire J.Lichtenstein TEXTES
Bonne lecture !! :)
mercredi 10 octobre 2012
Kant (1ère année)
Voici le texte de Kant évoqué en classe sur la question de désintéressement
Texte Kant goût
lundi 8 octobre 2012
Elèves de 1ère Année
Pour les élèves de 1ère Année :
Voici une bibliographie indicative :
Bibliographie Culture
Voici des textes pour le prochain cours sur la notion de culture :
Textes Culture 1
mercredi 26 septembre 2012
Méthodologie Dissertation
Voici le polycopié de la méthodologie de la dissertation vue en classe :
dissert philo
Un support pour vous aider pour les prochains exercices et examens !!!
samedi 22 septembre 2012
Bibliographie pour les élèves de 1ère année
Leçon
n°1
Qu’est-ce
que la philosophie ? Perspectives antiques et contemporaines.
Bibliographie
indicative
Bouveresse
La demande philosophique, que veut la
philosophie et que peut-on vouloir d’elle ? (§1, 4 et 6 surtout)
Musil
L’homme sans qualité
Foucault :
·
Dits
et Ecrits I, « Entretien avec Madeleine Chapsal »
1966,
·
Dits
et Ecrits I « Les intellectuels et le pouvoir »
Entretien avec Gilles Deleuze 1972.
·
Dits
et Ecrits II, « la fonction politique de
l’intellectuel » 1976.
Deleuze
Qu’est-ce que la philosophie ?
Merleau-Ponty
Eloge de la philosophie.
Heidegger
Essais et Conférences, « Que
veut dire penser ? »
Dewey
Comment nous pensons ?
Aristote
Ethique à Nicomaque Livre X, 7-10 et Métaphysique A, 1-2. (à compléter par la
lecture de P.M. Morel Aristote p.
208-215 sur le rapport entre sagesse théorique et sagesse pratique)
Platon
La République V (475e-480a :
le philosophe comme celui qui cherche la sagesse) Le Sophiste, Hippias Majeur,
Apologie de Socrate (sur la question
de la proclamation d’ignorance). A compléter par Vlastos Socrate, Ironie et philosophie morale, Dixsaut Le naturel philosophe.
vendredi 14 septembre 2012
1er Cours, 2èmes Années
Voici une bibliographie indicative sur la Culture :
Pour le 25/09: Dissertation "Culture et Egalité", rendre l'introduction rédigée + plan.
Bibliographie
indicative :
-
Aristote Ethique
à Nicomaque Livre X
-
Arendt Hanna, La Condition de l’homme moderne.
-
Durkheim La
division du travail social, introduction.
-
Bourdieu La
Distinction
-
Freud Malaise
dans la civilisation et surtout L’avenir
d’une illusion chap. 1 à 5.
-
Kambouchner « La Culture » in Notions de philosophie III.
-
Kant Critique
de la Faculté de juger §2, 5, 48.
-
Pascal Pensées
La 125-126.
-
Rousseau Discours
sur les Sciences et les Arts, Discours
sur l’origine et les fondements de l’inégalité parmi les hommes, partie 1.
-
Sénèque Lettres
à Lucilius Lettre 88.
Pour trouver les textes :
-
Bibliothèque du Cuf
-
Liens sur le blog
Pour rappel :
Pour le 18/09 : rendre le projet de mémoire. Pour le 25/09: Dissertation "Culture et Egalité", rendre l'introduction rédigée + plan.
jeudi 5 juillet 2012
Mémoire
Ceux qui ne m'ont pas encore envoyé leur projet de mémoire, leurs idées de potentiels directeurs doivent le faire le plus rapidement possible !!!
Pour les autres, envoyez-moi le plus rapidement possible aussi le message que vous souhaiteriez adresser au directeur que vous sollicitez afin que je le relise et que vous puissiez l'envoyer rapidement.
Pour les autres, envoyez-moi le plus rapidement possible aussi le message que vous souhaiteriez adresser au directeur que vous sollicitez afin que je le relise et que vous puissiez l'envoyer rapidement.
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